這個問題要我想到了剛參與工作中時的一段歷經。

  那時候咱們院校里開展70年校友聚會。哎,收到了一些生活上的一些捐助。院校里呢,給大家每一個老師都進行了一身學生校服,嗯!是灰的。那西服穿下去真精神實質,隨后大家呢,衣著西服參與大學的校友聚會慶典活動,在操場上大家那也是一道美麗的美景啊。我很得當,很貼合,我穿了好多年。大家唯一的發過一次學生校服,也算得上工作服吧。

  之后大家這兒學生穿統一學生校服,每一年它們都需要升級,學生校服穿上去十分精神實質,可是老師這一塊呢,卻從來沒有發表哪些工作服,都沒有發表學生校服。見到其他企業發的一些工作服,我感覺教師這一領域呢,的確也是應當統一服飾的。一個是看起來齊整標準,也有利于老師給學生起表率作用,也有一點便是有利于社會發展對老師的行為表現開展監管。

  穿工作服,統一衣著,可以說成益處多多,可是便是遭遇的一個問題,這一錢究竟是誰拿。加工廠里的職工,政府機關的工作員,她們的工作服全是加工廠或企業免費發布的。教師的工作服看來是沒人完全免費派發了,讓老師自身出錢統一服飾,很有可能也難以實現。即然這也是一件左右為難的事兒,所以說也就沒人管這樣的事情了。

  制服是一種地位的代表。是給別人一種專門的覺得。教師,是一種特珠,是極必須感染力的。如果是便裝得話,能更快的和學生溝通交流、溝通。

  一個一般學生應對即使穿便裝的老師,一開始內心也是懼怕的,那假如老師穿上制服得話呢.?回答很不言而喻。就經濟發展標準來講、也不是全沒道理。

  但像美國等一些較先進的我國,為什么她們的老師們都不穿制服呢.?因此,經濟發展情況并非問題的重要?;蛟S,小朋友們更盼著一個和藹可親、衣著一般的老師。而不是一群衣著統一服飾、乃至統一神情的老師。

  對于互聯網上見到的這些教師穿制服的照片,不感覺看起更像職業技能培訓嗎?給學生的感受也會不一樣。


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