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這個問題要我想到了剛參與工作中時的一段歷經。
那時候咱們院校里開展70年校友聚會。哎，收到了一些生活上的一些捐助。院校里呢，給大家每一個老師都進行了一身學生校服，嗯!是灰的。那西服穿下去真精神實質，隨后大家呢，衣著西服參與大學的校友聚會慶典活動，在操場上大家那也是一道美麗的美景啊。我很得當，很貼合，我穿了好多年。大家唯一的發過一次學生校服，也算得上工作服吧。
之后大家這兒學生穿統一學生校服，每一年它們都需要升級，學生校服穿上去十分精神實質，可是老師這一塊呢，卻從來沒有發表哪些工作服，都沒有發表學生校服。見到其他企業發的一些工作服，我感覺教師這一領域呢，的確也是應當統一服飾的。一個是看起來齊整標準，也有利于老師給學生起表率作用，也有一點便是有利于社會發展對老師的行為表現開展監管。
穿工作服，統一衣著，可以說成益處多多，可是便是遭遇的一個問題，這一錢究竟是誰拿。加工廠里的職工，政府機關的工作員，她們的工作服全是加工廠或企業免費發布的。教師的工作服看來是沒人完全免費派發了，讓老師自身出錢統一服飾，很有可能也難以實現。即然這也是一件左右為難的事兒，所以說也就沒人管這樣的事情了。
制服是一種地位的代表。是給別人一種專門的覺得。教師，是一種特珠，是極必須感染力的。如果是便裝得話，能更快的和學生溝通交流、溝通。
一個一般學生應對即使穿便裝的老師，一開始內心也是懼怕的，那假如老師穿上制服得話呢.?回答很不言而喻。就經濟發展標準來講、也不是全沒道理。
但像美國等一些較先進的我國，為什么她們的老師們都不穿制服呢.?因此，經濟發展情況并非問題的重要?；蛟S，小朋友們更盼著一個和藹可親、衣著一般的老師。而不是一群衣著統一服飾、乃至統一神情的老師。
對于互聯網上見到的這些教師穿制服的照片，不感覺看起更像職業技能培訓嗎?給學生的感受也會不一樣。
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